2.1.1 — IDEB nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano)

SC tem nota 0,7857 (6ª posição), distante da nota máxima de Ceará e Paraná (ambos com nota 1,0, empatados em 1º). A maior parte das matrículas dos anos finais do fundamental está sob gestão municipal em SC, e a governança da aprendizagem depende de um regime de colaboração estado-municípios menos estruturado do que o observado em Ceará (referência nacional consolidada nesse desenho) e no próprio Paraná.

a SED-PR reforça programas de apoio pedagógico e reforço escolar, investe em formação continuada de professores com foco em metodologias inovadoras e amplia o acesso a recursos tecnológicos e bibliotecas digitais nas escolas.

estruturar um programa estadual de apoio técnico-pedagógico aos municípios para os anos finais do fundamental, com material estruturado e formação de professores, ofertado em regime de colaboração com adesão via UNDIME-SC.

o modelo de pacto estado-municípios do Ceará (apoio técnico e financeiro condicionado a resultados de aprendizagem) é a referência nacional mais citada para ganhos de IDEB em rede fragmentada. [inferência] quanto ao desenho específico de adaptação para SC — não consta no relatório do PR nem nos relatórios do INPI o detalhamento do modelo cearense.