2.1.6 — Relação alunos por professor no ensino fundamental

SC tem nota 0,5752 e ocupa a 12ª posição — a única posição do pilar abaixo da 10ª colocação, o que caracteriza um indicador estratégico com desempenho absoluto fraco, além do gap grande frente ao PR (2ª posição, nota 0,9926). O indicador reflete tanto a política de contratação docente quanto a distribuição da rede física.

aumento da contratação de professores para reduzir a razão aluno-professor; política de remuneração competitiva para atrair e reter professores qualificados; programas de apoio pedagógico com professores assistentes e tutores.

SED avaliar viabilidade fiscal de concurso público para ampliar o quadro docente nos anos finais do fundamental e criar função de professor assistente nas escolas com maior razão aluno-professor.

modelos de coensino ("co-teaching", com professor assistente em sala) usados em redes municipais no Brasil e em sistemas educacionais dos EUA reduzem a razão efetiva aluno-professor sem depender exclusivamente de redução do tamanho nominal da turma. [inferência] — não consta nos documentos do IBID ou do plano do PR.